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“√”为认证教员 “★★★☆☆”为星级教员 |
| 教员编号 |
姓名(性别) |
身份学历 |
学校专业 |
擅长课程 |
自我推荐 |
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| T335252 |
米教员(女)
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在职小学教师 大专毕业 |
其它
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小学语文,小学数学, |
自我描述
常年从事小学课程教学
熟知教学重点
接触过各类学生
了解学生心理
因材施教。
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| T335245 |
曹教员(女)
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其他学生
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河北工业大学 化学工艺 |
小学语数外,初一二数理化,初一二英语, |
本人细心认真,责任心强,在高中成绩名列班级前三名。在大学期间多次获得奖学金,在授课过程中得到家长的好评。 |
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| T335250 |
林教员(女)
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大专在读学生 大专在读 |
河北师范大学 英语教育 |
小学英语,小学数学, |
学习上耐心细心及及有上进心 认真负责 性格活泼开朗 善于帮助他人 与同学朋友关系融洽 最喜欢英语及数学 也很喜欢孩子 做家教是我的选择 我很认真地对待这份工作 尽心尽责 让孩子在轻松中学会学好 |
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| T335248 |
郝教员(女)
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学生 本科毕业 |
石家庄学院 英语教育 |
小学英语,初一二英语,初三英语, |
1.自信乐观,待人热情诚恳,做事认真,有耐心,有恒心,有很强的责任心、自律能力和团队协作精神,热爱教育事业。
2.已通过大学英语四级和六级以及英语专业四级和英语八级,具有很强的英语听、说、读、写、译及教育教学能力,普通话标准流利。
3.获奖情况:
2011年荣获高级中学教师资格证书
2009至2010年度:一等奖学金以及国家励志奖学金
2009年1月:外语系第二届讲课比赛三等奖
2007至2008年度:三等奖学金及国家励志奖学金
2006至2008年度:两次被评为院级“三好学生”
4.在校期间学习过学生心理学、教育学等相关课程课程,能很好的与学生进行有效的交流与沟通。
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| T335247 |
付教员(女)
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社会工作者 大专毕业 |
其它 英语 |
小学语数外,初一二英语,初三英语, |
活泼开朗,善于沟通;英语
基础扎实; |
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| T335246 |
张教员(男)
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公司职员 本科毕业 |
其它 社会学 |
小学数学,小学英语,初一二数学,高中地理,初一二英语, |
本人认真负责,有耐心,喜欢小孩,有亲和力。善于沟通。大学主修社会学,专门研究过儿童心理学这一学科。能够很好的把握儿童的心里,可以因材施教。 |
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| T335244 |
陈教员(男)
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硕士在读 |
河北工业大学 管理 |
高三英语,高一二英语, |
本人目前正负责一名高三女生的英语家教.2011年6月毕业于河北工业大学,现为辽宁工业大学在读硕士。2007年12月获得全国英语四级证书、2008年6月获得全国英语六级证书,英语学习是自己多年来的每日必修课(每日至少一小时,从未间断),我认为学无止境,只有不断努力才会不断有提高,这同样适用于您的孩子!大学至今,本人长期从事英语翻译:2009年2月,翻译有一本项目管理书籍两章内容(英译汉);2010年9月-11月,辅助老师翻译的几篇区域经济一体化的相关论文(汉译英),均已在相关期刊上发表;2011年4月至8月,参与一部项目管理实践篇书籍部分章节翻译工作(《建立高效项目管理团队:提升绩效与改进结果的实践 》~ 莉萨·迪图里奥(Lisa DiTullio) (作者), 李金海 等译)——第三、四、五章。目前该书已于2011年11月出版(目前在卓越、当当、淘宝、腾讯商城上均有出售);同时,本人在大学期间,一直从事初、高中英语家教。
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| T335243 |
边老师(女)
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海外留学归国人员 本科在读 |
其它 工商管理 |
小学英语,幼儿教育,初一二英语,初级英语口语,初级新概念英语, |
现已被美国Top50大学录取并获得奖学金的现石家庄外国语学校在校高三年级学生,将于12年6月前去求学,现阶段想做一段时间英文家教。可讲授新概念1、2册,看听学教材1-4册。情景口语,美国口语,培养学生良好的英文素质。本身有良好的英文素养,可以给学生带来其他老师不能的对英文的感知力。有意学生家长可联系。 |
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| T335240 |
张教员(女)
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在职初中教师 本科毕业 |
河北师范大学 数学 |
初三数学,初一二数学, |
本人是从教11年的初中数学教师,有着丰富的教学经验,教学方式灵活多样,熟悉数学学科的特点和重难点,能激发学生学习兴趣,提高孩子的学习成绩!
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| T335238 |
李教员(女)
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本科大四学生
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河北师范大学 教育心理学 |
高三英语,高一二数学,高一二英语,中考心理辅导,初三数学,初三英语,初一二数学,初一二英语,小学语数外,初级新概念英语,高考心理辅导, |
本人河北师范大学在读本科生,连续四年获得“国家励志奖学金”和校级“一等奖学金”,英语六级。本科期间一直做家教,对初高中生叛逆心理有很好的把握,同时对初中和高中各科知识重点难点有独到的见解,能启发学生学习兴趣,激发学生积极性。学生成绩明显提高。 |
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